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　　二、填空题

　　14、赫尔巴特 普通教育学

　　15、教会 骑士

　　16、学期(或学年)教学进度 课时

　　17、社会要求的道德规范 学生原有的品德水平(基础)

　　18、小组 个人

　　三、简答题答案要点

　　19、改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。

　　改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

　　20、(1)确立班集体的奋斗目标;

　　(2)选择和培养班干部;

　　(3)培养正确的集体舆论和优良的班风;

　　(4)组织多样的教育活动。

　　21、(1)社会主义方向性原则;

　　(2)从学生实际出发的原则;

　　(3)知行统一的原则;

　　(4)集体教育和个别教育相结合的原则;

　　(5)正面教育与纪律约束相结合的原则;

　　(6)依靠积极因素、克服消极因素的原则;

　　(7)尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则;

　　(8)教育影响的一致性和和连贯性原则。

　　四、论述题答案要点

　　22、(1)掌握知识是发展智力的基础，不能脱离知识的传授和掌握凭空发展智力。

　　(2)智力的发展是学生进一步掌握知识的条件和工具;智力发展水平的高低直接制约着学生掌握知识的深度、广度和速度。

　　(3)知识多少和智力水平高低不一定成正比。我们要求在教学过程中向学生传授知识的同时，有计划、有目的、自觉地发展学生智力。