一、基础知识(18分，每小题3分)
　　 1．下列词语中带点的字，读音全部相同的一组是( )。
　　 A．驱使 腐蚀 始料不及
　　 B．魅力 联袂 梦寐以求
　　 C．赦免 摄取 舍本逐末
　　 D．萦怀 聪颖 义愤填鹰
　　 2．下列词语中没有错别字的一项是( )。
　　 A．天涯海角 先法治人 多愁善感
　　 B．抑扬顿措 横征暴敛风驰电掣
　　 C．脍炙人口 礼上往来 患得患失
　　 D．虎视眈眈 扑朔迷离无懈可击
　　 3．下列词语中加点字的意义全都不相同的一组是( )。
　　 A．名不副实 名至实归． 名列前茅 名闻遐迩
　　 B．分门别类 于差万别 别有洞天 离情别绪
　　 C．改弦更张 改邪归正 改天换地 改过自新
　　 D．老羞成怒 老当益壮 老气横秋 老调重弹
　　 4．下列句子没有语病的一项是( )。
　　 A．这个小区里的居民都能和睦相处，难怪新老住户都不想离开这里外迁他处。
　　 B．作为一个单人独车作环球采访的摄影记者。我真是经历了不少危险。
　　 C．群众的意见和建议，各级领导必须引起足够的重视，切不可置之不理。
　　 D．对一切重大的责任事故，我们都必须严肃对待，一查到底，绝不纵容包庇。
　　 5．跟下面的句子衔接最恰当的一项是( )。
　　 读者的“本钱”从何处积累呢?看来主要从生活中和书本上得来。
　　 A．蒙童入学，未曾读过书，但他已在生活中认识了不少事物所以才能学懂浅近的课文。读书做学问都必然有一个从少到多、由浅入深的过程。两手空空而 想在学术上成为“暴发户”，恐怕是不可能的。
　　 B．读书做学问都必然有一个从少到多、由浅人深的过程。两手空空而想在学术上成为“暴发户”，恐怕是不可能的。蒙童入学，未曾读过书，但他已在生活中认识了不少事物，所以才能学懂浅近的课文。
　　 C．蒙童入学，未曾读过书，但他已在生活中认识了不少事物，所以才能学懂浅近的课文。两手空空而想在学术上成为“暴发户”，恐怕是不可能的。读书做学问都必然有一个从少到多、由浅人深的过程。
　　 D.读书、做学问都必然有一个从少到多、由浅入深的过程。蒙童入学，未曾读过书，但他在生活中认识了不少事物，所以才能学懂浅近的课文。两手空空而想在学术上成为“发户”，恐怕是不可能的。
　　 6．下列句子的排列顺序，正确的一项是( )。
　　 ①读书诮采用精读与渊读相结合的方法
　　 ②因此这两种读书方法，不但不可以偏废，而且应该讲究巧妙的结合
　　 ③如果对可以泛读的，采用精读的方法
　　 ④又会浪费大量的时间，而只能吸收到司怜的一点点
　　 ⑤就可能对必须精读的东西囫囵吞枣
　　 ⑥如果对应该精读的，采用泛读的方法
　　 ⑦读后只有浮光掠影的印象
　　 A.①③④⑦⑥⑤②　
　　 B.①②⑥⑤③④⑦
　　 C．①②③④⑤⑥⑦
　　 D.①⑥⑤⑦③④②

二、阅读下面的白话文，完成7—10题(12分)
　　 电磁波已成为一种新的污染源。它看不见、摸不着，穿透力强，充斥着整个空间，令人防不胜防。
　　 电磁污染源主要包括两大类，即自然型电磁污染源与人工型电磁污染源。前者来源于某些自然现象，以天电所产生的电磁污染最为突出。后者产生于人工制造的若干系统(如高压系统)、电子设备与电气装置。
　　 人体处在一定强度的电磁场下，会吸收辐射能量，发生生物学作用，包括热作用和非热作用。
　　 所谓热作用，就是高频电磁波对生物机体细胞的“加热”作用。人体接受电磁辐射后，体内的分子会受到磁场的影响而重新排列，在重排过程中，分子间相互碰撞、摩擦而产生热能，引起热作用。人体内电解质溶液的离子因受到电场的作用而发生移动(传导电流)，也能使电解质变热。另外，由于人体内某些成分(如体液等)为导体，还可产生局部性感应涡流，也会产生热。如果人体吸收的辐射能太多，靠体温的调节无法把热量散发出去，就会引起体温升高，进而引发各种病症。由于电磁波是穿透生物表层直接对内部组织“加热”，往往机体表面看不出什么，而内部组织却已严重“烧伤”。
　　 至于电磁波的非热作用问题，正在进一步研究之中，一般认为是低频波产生的影响。人体被电磁波辐射后，体温并未明显升高，但已经干扰了人体的固有微弱电磁场，造成细胞内遗传基因发生畸形突变，进而诱发白血病和肿瘤，还会引发胚胎染色体改变，导致婴儿的畸形或孕妇的自然流产。
　　 鉴于电磁辐射对人体的危害，联合国人类环境会议已将防治电磁辐射污染列为环境保护项目。
　　 7．属于自然型电磁污染源的一项是
　　 A．家用电器
　　 B．高压、超高压系统
　　 C．雷雨天气
　　 D．无线电广播通讯设备
　　 8．下列说法，不能解释高频电磁波在人体内引起热作用的一项是
　　 A．磁场使人体内的分子重新排列
　　 B．体温调节无法把热量散发出去
　　 C．电场使人体内电解质离子发生移动
　　 D．电磁场使体内的导电成分产生感应涡流
　　 9．下列说法组成四个选项，全都符合文意的一项是
　　 ①热作用是人体在电磁场下体温升高的一种物理反应
　　 ②引发热作用和非热作用的电磁波的频率是不同的
　　 ③研究证明，白血病和肿瘤是由于低频电磁波干扰人体微弱电磁场而造成的
　　 ④人处在一定强度的电磁场中，就会发生热作用或非热作用
　　 ⑤电磁波对机体表层不会造成明显损伤
　　 A．②④⑤
　　 B．①③④
　　 C．②③⑤
　　 D．①②③
　　 10．如果给这篇短文拟一个标题，最恰当的一项是
　　 A．危害人体的电磁辐射
　　 B．电磁辐射与环保
　　 C．电磁辐射的热作用和非热作用
　　 D．无处不在的电磁辐射

 三、阅读下面的白话文，完成11—16题(25分)
　　 所谓名著，通常是指文学艺术中的经典之作。这些作品，按哲人的说法，都是“不可企及的高峰”。当然，这并不是说，它们在社会认识和艺术表现上已达到了顶峰，只是因为这些名著往往代表着一个时代文艺发展的最高水平。作家、艺术家以完美的艺术形式，把他们所处时代的辉煌与罪恶，他们特有的情感体验，都深深地镌刻在文艺的纪念碑上了。因此，那个时代虽然一去不复返了，但其完美的艺术表达和特有的情感体验，以及他们对那个时代认识的独特视角，却永远不能被取代、重复和超越。《红楼梦》之所以成为世界文学名著，就是因为曹雪芹以其如椽之笔，通过描绘一个家族的兴衰，把他生活的那个时代和他深刻的生命体验，无与伦比地生动地表现了出来。于是，《红楼梦》成了一座纪念碑，一座中国小说史乃至世界小说艺术发展史上的里程碑。后人不仅从中得到了很多历史的、审美的认识，而且对它包含的文化意蕴，至今也说不尽，道不完。
　　 像《红楼梦》这样的经典名著，在世界文学史中是可以陈列满满一个艺廊的。我国的古典诗文，从诗三百、楚辞，到李、杜，到龚自珍，小说从“四大奇书”，到《聊斋志异》、《儒林外史》；外国的名著，从荷马史诗到莎士比亚的戏剧，从塞万提斯的《堂吉诃德》，到托尔斯泰的《复活》，再到卡夫卡的《变形记》……几乎都是一座座永难挖掘尽的精神矿藏，其历史的深度和文化反思的力度，特别是他们永恒的艺术魅力与文化底蕴，值得我们和我们的后人反复品味。
　　 名著需要重读。这不仅仅是因为它们经过时间的淘洗和历史的严格筛选，其本身的存在证明了它们的不朽，因而需要反复阅读；也不仅仅因为随着我们人生阅历的积累和文学修养的不断提高，而需要获得新的情感体验与生活感悟。我这里所说的重读名著，乃是从文化历史发展阶段着眼的。仅就我们这些年龄稍长的人的亲身经历来说，在“文革”前的一段时间和“文革”期间，阅读心态是何等的不正常，阅读空间和环境是何等的狭小和残破。那种 a的阅读定势，使我们只懂得给书中人物划成分，或者千方百计地追寻作者的阶级归属和政治派别。那 b 种，使我们阅读名著时，到处搜罗数据，以理解时代背景。那种 c 的阅读公式，死死地套住我们的阅读思维。那种所谓“受阶级局限，如何如何”的万能标签，夺去了多少传世之作鲜活的生命，使人们对名著产生了多少误解!
　　 新时期以来，名著重印，给读书界带来了从未有过的生气。但如何重读名著呢?我想，所谓“重读”，决非“再看一遍”，也非多看几遍。如果仅仅停留于“看几遍”，那也许只是“无用的重复”。“重读”应是指把名著完全置于新的阅读空间之中，即对名著进行主动的、参与的、创造性的阅读。而这首先需要阅读者在面对名著时有一种开放的阅读心态，同时应该破除过去在某种力量束缚下的阅读方式，在心态上积极开辟多向多元多层次的思维格局，培育自身的建设性的文化性格。否则，仍可能导致重读名著的失败。
　　 11．第一段中有一个现成的说法，阐释了“不可企及的高峰”中的“不可企及”，这就是(4分)
　　 12．下列说法，不符合这一段文意的一项是(4分)( )
　　 A．任何文学名著都是特定时代的产物。